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开展三层次教研活动 关注艺术生教育教学——华东师大研修心得体会 徐冬梅
发布时间:2019/1/16 15:03:50  浏览次数:538次  来源: 万博体育电竞   
 

此次华东师大的研修学习,紧张有效,不虚此行。今天我将分别从教育方式,教学方式和教研活动三方面向老师们汇报一下。

一、对艺术生采用“怕与爱”的教育方式

开课第一天,华东师大刘良华教授主要讲述了家庭教育的重要性。刘教授指出影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭,如果孩子在家里养成了坏身体,坏性格,坏习惯,无论校长和老师们多么能干,也改变不了孩子成为差生的命运。这一点,我深有体会。面对每一级的艺术生,我们都拼尽全力,尽管讲课零起点,小步子,但最终能够跟上老师们节拍的依然是学习习惯较好,家庭教育较好的孩子,即使有些孩子受到了感染,愿意尝试着去学习,但由于没有良好的学习习惯和学习毅力,最终会放弃。这是我们面临的实际问题。那么,我们应该怎么办呢?

  首先,从刘教授的报告中,针对艺术生,我们需要“怕与爱”的教育方式。作为叫艺术生的老师,我们都有这样的体会,面对各方面习惯差,基础差,规矩意识淡薄的艺术生,心里很烦恼,有时甚至生气到忍无可忍的地步。这时就要求我们实施“怕”的教育,规范其习惯,让他们怕你。所谓的怕就是要适当的训诫他们,只有怕你,他们才会规规矩矩。但这些学生又是个性极强的孩子,有些甚至偏执,一味地训诫会适得其反,所以还要实施“爱”的教育,及时发现他们的长处,及时表扬,帮助他们树立信心,帮助他们学习,让他们有学习的获得感,幸福感,提升他们的思想道德的修养,让他们成为有社会责任感的人,成为适应未来发展的人。

  其次,作为老师,我们应当对学生充满信心,虽然他们学习习惯差,基础差,学习品质差,但高考对于艺术生分数的要求也低。只要我们和学生共同努力,做学生思想上的引导者,学习上的指导者,心理上的疏导着,生活上的关怀者。通过课内课后交流的方式,接触学生,了解学生,让学生明确自己的学习目标,积极自主的学习,最终结果一定会比我们预想的好。

    二、对艺术生采用零基础,小步子的支架式课堂教学模式

新课改要求学生参加合格考和等级考。在新的高考指挥棒下,我们要及时调整我们的教学内容,除了立足于学生基础知识的培养,应对合格考之外,还要着眼于学生思维品质的培养,着眼于学生综合素质的培养。针对艺术生,有效的课堂教学尤为重要。鉴于艺术生基础普遍较差的情况,他们的课堂应该采用支架式的课堂教学。知识讲解做到零基础,小步子,中间加垫脚石,一步一搭桥,让学生觉得学习是很容易的事情,从而愿意学,达到自主学习的目的。在学生自主学习的过程中,我们要时时加以关注,改变只见知识不见人的课堂,让每个学生在课堂上动起来,尤其注意观察专业特长好而文化课基础差的学生,通过课内多提问,多肯定,课外多交流多鼓励的方式,促进他们学习的动力,提高他们学习的意志力,我们不仅仅传授知识,还要给他们力量,走进他们的内心,让他们在我们的课堂上自信,有尊严,成为人格上站立的人。

 三、三层次教研活动,提升教师专业素养

所谓三层次教研活动,即教师的专业成长从教学到科研需要经历三个层次。即:问题反思,专题探索和课题研究三方面。问题反思是我们教学中常规性的研究形态,这是我们进行科研活动的重要资源。在平时的日常教学活动中,我们不能仅仅满足于对具体问题和教学中遇到困难的即时思考和求解,而应把着眼点集中到某一主题。采用系统的,有计划的研究策略,让研究活动进入专题探索阶段。通过探索某一专题的设计和运用,我们进入课题研究阶段。这是我们教研活动的最高水平,由此我们从教研转入教科研阶段。很多时候,我们都认为基本功够用就行,这有很大的局限性。这种教研只是多种教学方法和教学内容的单一重复,收效甚微。因此,当我们开展教研活动之前,先确定好主题,通过集思广益,确定好教学设计和教学方法,最后落实到课堂教学中。

新课改给我们提出了巨大的挑战,希望我们在以后的工作中把握高考命脉,提高高考成绩。

 
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